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    • 【記者郭玉屏台北報導】為促使國內高等教育院校創新轉型，立委蘇震清在質詢教育部次長陳良基時，要求教育部應於三個月內完成「高等教育創新轉型條例」的法令鬆綁規劃，並仿效美、英、日等先進國家，使大專院校得以依法辦理衍生企業。蘇震清特別以屏東科技大學的醬油為例，因為礙於法令，校方無二胎貸法主導大量生產，最後只有忍痛賣斷技術，殊為可惜。

    蘇震清質詢指出，屏東科技大學的醬油經常要排隊購買，但好產品卻無法自行大量生產，也不花蓮借錢能與企業新北新汽車貸款率利多少合作在學校設立工廠，因為是學校用地。在這種情況下，技術已經賣斷，由民間公司在生產，對學校而言，殊為可惜。也因此，凸顯「高等教育創新轉型條例」必須加速制定，讓大專院校可以辦理衍生企業。如此一來，可以讓學生有參與機會，創造學習和就業環境，有利於技職教育；也能夠幫助學校籌措財源，並激勵學校的技術自主研發，有利於學校發展。

    蘇震清說，政府既然重視「產學合作研究與在地的產業聚落」之未來發展，那他要強調的是，南部偏鄉學校的資源較為缺乏，資源不能獨厚北部，應該多點資源在南部偏鄉學校，使其能夠與北部名校有起碼的齊頭式競爭機會。教育部加快腳步完成「高等教育創新轉型條例」的鬆綁規劃，不僅是對「產學合作研究與在地的產業聚落」的重視，也是在均衡區域的發展。2016/7/9

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    【記者郭玉屏台北報導】為促使國內高等教育院校創新轉型，立委蘇震清在質詢教育部次長陳良基時，要求教育部應於三個月內完成「高等教育創新轉型條例」的法令鬆綁規劃，並仿效美、英、日等先進國家，使大辦房貸專院校得以依法辦理衍生企業。蘇震清特別以屏東科技大學的醬油為例，因為礙於法令，校方無法主導大量生產，最後只有忍痛賣斷技術，殊為可惜。

    蘇震清質詢指出，屏東科技大學的醬油經常要排隊購買，但銀行貸款率利試算好產品卻無法自行大量生產，也不能與企業合作在學校設立工廠，因為是學校用地。在這種情況下，技術已經賣斷，由民間公司在生產，對學校而言，殊為可惜。也因此，凸顯「高等教育創新轉型條例」必須加速制定，讓大專院校可以辦理衍生企業。如此一來，可以讓學生有參與機會，創造學習和就業環境，有利於技職教育；也能夠幫助學校籌措財源，並激勵學校的技術自主研發，有利於學校發展。

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